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儿童言语认知训练方法

  • 发表时间:2022-06-02
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儿童言语认知训练,表达不流畅、语言认知理解能力弱、逻辑思维混乱的儿童,扩展孩子认知范畴,提高指令服从性及语言理解与感知能力,1: 1式授课,促进儿童口部肌肉发展,改善发音能力。从认识自己到培养自己,这是一个好的人生历程。 自我认知是种严谨的生活态度,自信而不自满。

训练孩子的自我认知能力,我们可以做以下几个面: 

1.气息的练习:

吹羽毛、纸条、乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,羽的速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持- -次时间不要过长可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,分吸入空气后用嘴发°p"的音把纸条吹出去。再就是让孩子平躺在床上安静-儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子.上放个小枕头,让孩子

看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

2.舌部练习:

运用葡萄干(把一个葡萄干 手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性,用海苔(劈开撕成小块粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出音,聒前部弹响。

3.唇部练习:

噘嘴唇嘬出声音由慢至快,平唇嘬出声音,用嘴唇发"嘟嘟~"、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习,每次十分中。

4鼻音练习:

闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻重,每次三分钟。

5.发音练习:

声张大口发a一、u- 长音, 游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a-缓慢 伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。

6.肺活量练习,边跑边发a

儿歌:大河马,打喷嚏,张大嘴,aaa、a- -ti. 《下雨了》哔啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家。

在练习发音时"p, t,h,"都是气音 ,需要e流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。

7.口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可多次的练习。

声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。

8.语言认知:

对话交往,握手互问"你好",语言的启动表达:例如:我想.... 我要. 在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西, 玩玩

具,就一定要让他说:我想吃饼干,要玩小熊。


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